Das Projekt BLEECEC untersucht die Wirksamkeit von Blended-Learning-Fortbildungen für elementarpädagogische Fachkräfte. Forschende aus Österreich, Deutschland und Norwegen analysieren auf der Basis eines systematischen Reviews und einer Meta-Analyse, inwiefern berufsbegleitende Blended-Learning-Angebote die elementarpädagogische Praxis sowie die Lern- und Entwicklungsprozesse von Kindern beeinflussen. Ziel ist es, evidenzbasierte Erkenntnisse für die Weiterentwicklung professioneller Fortbildungsformate im Bereich der Elementarpädagogik bereitzustellen.